一、单项选择题

1.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了(     )。

A.发现学习教学法  

B.探究—研讨法 

C.纲要信号图教学法   

D.暗示教学法

2.(     )是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。

A.教学内容          

B.教学原则   

C.教学方法     

D.教学组织形式

3.学而时习之，温故而知新，反映了(     )教学原则。

A.系统性   

B.启发性   

C.思想性   

D.巩固性

4.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是(     )。

A.教学    

B.教学原则   

C.教学模式     

D.教学方式

5.最早把评价引入课程编制过程之中的是(     )。

A.泰勒    

B.罗杰斯    

C.布卢姆   

D.布鲁纳

6.课程的一般结构(     )。

A.教学计划-教学大纲-教科书         

B.课程总目标-领域目标-学科目标

C.课程目的-课程评价-课程实施       

D.知识-经验-活动

7.能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是(     )。

A.课程是知识    

B.课程是计划  

C.课程是经验    

D.课程是活动

8.蔡元培所倡导的美育是(     )。

A.艺术美育   

B.哲学美育    

C.超美育    

D.社会美育

9.下列哪一观点是正确的?(     )

A.智育等于教学     

B.创造性思维即发散思维

C.进行美育即实施素质教育     

D.智育是实现人全面发展的途径之一

10.德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体性功能的(     )。

A.文化功能   

B.生存功能    

C.发展功能      

D.享用功能

11.马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是(     )。

A.教育实验的热潮  

B.教育改革的实践  

C.素质教育运动   

D.教育的国际化走势

12.受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为属(     )。

A.解聘    

B.不聘     

C.续聘    

D.辞聘

13.教师的工作目的和使命是(     )。

A.热爱教育事业  

B.热爱学生   

C.教书育人   

D.创新开拓

14.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的(     )素养。

A.教育理论知识   

B.崇高的职业道德    

C.文化学科知识   

D.过硬的教学基本功

15.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展(     )的特点。

A.顺序性   

B.个别差异性    

C.不平衡性  

D.阶段性

16.主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是(     )。

A.柏拉图      

B.洛克    

C.华生    

D.杜威

17.中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为(     )。

A.壬寅学制        

B.癸卯学制    

C.壬戌学制      

D.五四制

18.以人为中心，强调人的个性、需要对组织的重要性，认为人际关系的协调对组织的工作有决定性影响的思想是(     )的观点。

A.科学管理学派   

B.官僚科层制   

C.行为分析理论    

D.系统权变理论

19.“出自选物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自的。(     )

A.  洛克《教育漫话》

B.卢梭《爱弥儿》

C.康德《论演说家的培养》

D.赫尔巴特《普通教育学》

20.被公认的第一部现代教育学著作是(     )。

A.《学记》

B.《雄辩术原理》   

C.《大教学论》  

D.《普通教育学》

二、多项选择题

1.属于社会本位教育目的论的教育社会学者有(        )。

A.夸美纽斯   

B.柏拉图   

C.涂尔干   

D.诺笃尔普  E.凯兴斯坦纳

2.下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?(        )

A.《教师资格条例》

B.《教育法》 

C.《宪法》   

D.《教师法》

E.《中小学教师继续教育规定》

3.美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括(        )。

A.认知领域   

B.情感领域   

C.道德领域   

D.动作技能 

E.美学领域

4.教师专业化应具备的条件：(        )。

A.具备专门的知识技能        

B.有硕本学历

C.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德

D.具有公认的权威和影响力

E.有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理

5.瓦·根舍因范例教学法中范例的基本特征有(        )。

A.基本性    

B.基础性   

C.差异性   

D.范例性   

E.可控性

6.智育的任务为(        )。

A.传授知识  

B.发展智力 

C.形成技能  

D.有鉴赏和创造美的能力  

E.培养自主和创造性

7.教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有(        )。

A.要有较好的政治背景  

B.要达到规定的学历 

C.要具备相应的专业知识      

D.要符合与其职业相称的其他有关规定   

E.专门从事教育教学工作

8.家庭教育的主要任务有(        )。

A.保护子女身心健康，增强他们的体质

B.为子女的学习创造良好条件

C.做好参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动

D.加强对子女的思想品德和健康人格教育

E.制定家教计划，配合学校教育工作

9.学校文化的形成来自于二方面，即(        )。

A.传统文化   

B.外来文化   

C.社会特定要求的和主流的文化

D.年轻一代的文化    

E.以上都不是

10.现代教育的公共性指的是(        )。

A.为全体人民服务  

B.公平性 

C.大众性  

D.公益性 

E.免费服务

三、名词解释

1.德育的教育性功能

2.启发性原则 

3.教学模式 

4.教育 

5.学生集体

四、简答题

1.学校教育与社会教育的配合途径有哪些?

2.学校咨询与辅导的主要工作有哪些?

3.学校事故侵权行为的特征

4.简述现代教育的特征。

5.教育学创立的标志是什么?

五、论述题

1.你是如何认识我国教育目的的基本特征的?该如何去落实教育目的?

2.请结合实际工作谈谈现今中小学教育评价存在的问题及改革策略。