教师指导:教育学课程辅导3

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教师指导:教育学课程辅导3

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教师指导:教育学课程辅导3

作者：教师资格… 文章来源：本站原创点击数：更新时间：2007-5-24

　12.应用德育方法应注意的问题（P329－331）
    13.课外教育的基本内容（P343－345）
    14.班集体的教育功能（P365－366）
    15.教师应具备的基本素养（P388－392）
    16.学校、家庭、社区三结合教育合力的意义（P418－419）
    17.为了推进素质教育，党和国家对教师队伍提出了什么要求？（《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第17条）
    （四）、论述题
    1.简述教育与社会发展的关系。（P54－72）
    2.试论影响人的身心发展的基本因素与作用。（P79－84）
    3.试论深化教育改革，全面推进素质教育的意义。（《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第一段）
    4.为什么实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。（P113）
    5.试论我国中小学课程改革的基本趋势。（P187－191）
    6.联系实际，试论教师主导作用与调动学生积极性相结合的规律。（P212－213）
    7.联系实际，试论我国教学方法的指导思想。（P228－230）
    8.如何认识教学改革中出现的新的教学方法，如情境教学，探究法，发现法，读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法……
    回答此问题可参考教材P239－241页内容的主要精神；也可用培养学生创新精神和实践能力作为基本认识（基本观点）结合某一新的教学方法特点分析论述；还可从这些新的教学方法的主要特点即方法的整体性（教学方法的整体优化）、教学的发展性（充分激发引导学生独立思考，参与探索研究和发现来获得知识、发展能力、培养创新精神）、学生的主体性（从“学”出发，把教与学的方法有机结合起来，为发挥学生的主动性创造条件，使学生真正成为学习的主人）方面进行论述。
     9.在实际工作中，评价一堂课的教学优劣，应掌握哪些基本要求，为什么？（P257－259）
    11.联系实际，说明德育过程具有渐进性和反复性的特点。（P290－292）
    12.结合自己德育工作实际，谈如何贯彻严格要求与尊重信任相结合原则。（P297－299）
    13.试论教学的教育性（P306－309）
   （五）、实例分析
    1．一位老师在教《我的战友邱少云》一课时有这样一段师生双边活动：
       老师问：“邱少云身上是怎么烧着的？”
       学生答：“敌人打出的燃烧弹烧着的。”
       老师又问：“邱少云身后有什么？”
       学生答：“有一条水沟。”
       老师再问：“邱少云跳进水沟里没有？”
       学生答：“没有。”
       老师接着问：“邱少云最后怎么样？”
       学生答：“牺牲了。”
    有人认为这是启发式教学，你认为是吗？为什么？请用教学方法的指导思想进行分析。
    2．为了检查学校实施素质教育情况，市教委检查组上午8时前来到了xx学校。检查组长向该校校长说明来意后，校长说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展的丰富多彩，有科技小组、美术小组、音乐小组……，但现在学生们正在上课。下午课外活动时，请你们指导。”
    你认为该校对素质教育理解正确吗？为什么？
    3．国外有人调查统计了某一家族的八代人136名家族成员，发现其中有50名男子都是音乐家。有人认为，这是遗传因素决定的。
    你认为对吗？应怎样看待这一现象？
     4．有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么？”大学生思考良久，才底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次，女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生：“这是什么？”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳。”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”？“是老师的大眼睛！”……女教师听了，不由得目瞪可呆！转贴于：

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