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  教师指导:教育学课程辅导2          【字体:  
教师指导:教育学课程辅导2
作者:教师资格…    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2007-5-24    
 例2:
    教学原则--教学原则是根据教育、教学目的和教学的基本规律提出的,进行教学所必须遵循的基本要求。
    此题要分两层识记:一、教学原则是“根据”什么“提出的”,二、是“进行”什么的“基本要求”。
    注意:
    “素质教育”一词以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的解释为准,即第1点。
    (四)、简答题
    简答题不需要对问题展开论述,只需答出此题的基本要点。
    例如:
    我国中小学课程改革的基本趋势
    答:1.课程结构日趋合理化,2.课程内容综合化,3.课程形式多样化,4.重视智力开发与学生能力的培养,5.重视个别差异。
    (五)、论述题
    论述题要求对所学过理论(要把握住基本要点)展开论述。如果要求联系实际,一定要结合本人或学校、学区工作实践、经验,把它们做为阐述观点的材料。观点和材料要统一。语言要精炼。
    (六)、实例分析
    实例分析题,试题给出一个实例,要求用所学的某一理论去分析实例,提出自己的观点。答这类题一定要把握住某理论的几个要点,有针对性地对实例进行分析。
    例如:
    前不久,我在xx小学见到一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子,上面写着“数学23分,语文46分”。这个学生耷拉着脑袋,满眼泪花。
    你的感触是什么?请从教师职业道德和义务方面分析这位教师的行为。
    分析这一实例,题中已明确提示,请从教师的职业道德和义务方面考虑这位教师的行为。
    回答此题,首先应表明态度,你对这位教师的行为是支持还是愤慨。
    其次结合实例从教师的职业道德要求分析:教师对学生要真心热爱。1.教师要对学生亲切关怀,做学生的知心朋友,2.教师要对学生的爱要做到严格要求和尊重信任相统一,3.教师热爱学生,要做到公正无私,关心热爱每一个学生,尤其是那些需要帮助的差生、落后生。
    再从教师的义务方面分析:教师应关心爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
    以此来对照这位教师的所做所为。
    三、复习提要
    (一)、选择题、填空题:
    选择题、填空题已在《教育学》课程辅导之一至之四(网上、VBI上)随教学进程发出,同时也在“中国电大报”1999年11月19日第八期“学习专刊”上刊载(1-3)。
    同学们要准确地了解这些基本知识,同时提高分析、判断能力。

    (二)、名词解释
    1.教育(广义、侠义)(P2)
    2.教育学(P28)
    3.教育科学(P31)
    4.人的身心发展(P79)
    5.素质教育(见《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第1条)
    6.活动课程(P170)
    7.综合课程(P173)
    8.教学大纲(P183)
    9.启发式(P228)
    10.德育目标(P269)
    11.德育内容(P273)
    12.课外教育(P336)
    (三)、简答题:
    1.现代教育发展趋势(P15-27)
    2.教育在社会主义现代化建设中的作用(P72-74)
    3.教育现代化的内容(P76-77)
    4.学生在教学过程中的地位和作用(P137-138)
    5.小学生心理特点(P141-145)
    6.我国中小学课程改革的基本趋势(P187-191)
    7.教学的实质是什么?(P200)
    8.教学过程的基本规律(P207-213)
    9.现代教育技术在教学中的作用(P242-243)
    10.我国中小学的德育目标包括哪几方面?(P271-272)
    11.德育过程的基本特点(P283-291)

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