1、根据学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为（  ）

A、水平迁移与垂直迁移                 B、横向迁移与正迁移          

C、普通迁移与特殊迁移                  D、顺向迁移与逆向迁移

2、从迁移的观点看，“温故而知新”属于（ ）

A、顺向正迁移         B、逆向正迁移         C、顺向负迁移          D、逆向负迁移

3、学生原有知识对新学习的影响属于（  ）                               

    A、顺向迁移         B、逆向迁移      C、正迁移        D、负迁移

4、举一反三属于（  ）                                                  

    A、水平迁移         B、垂直迁移      C、一般迁移      D、负迁移

5、概念学习与例证学习间的影响，属于种迁移（  ）                        

    A、水平迁移         B、垂直迁移      C、一般迁移      D、负迁移

6、学生之所以能运用课堂所学的定理和规则解决课后的具体问题，是因为学习中发生了（ ）

    A、顺向迁移       B、逆向迁移       C、一般迁移      D、负迁移

7、心向或定势是指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备，它对学习的作用表现为（ ）

A、正迁移       B、负迁移    C、不迁移    D、既可以是正迁移，也可以是负迁移

8、学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（  ）                  

    A、顺向迁移       B、逆向迁移       C、水平迁移      D、垂直迁移

9、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（  ）

    A、形式训练说         B、共同要素说    C、经验类化说  D、关系转换说

10、认为迁移是无条件的，自动发生的迁移理论是（ ）

A、形式训练说         B、共同要素说    C、经验类化说  D、关系转换说

11、两种任务在学习过程，学习材料，学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显，这表明何种因素起主要作用。（ ）

A、相似性                  B、概括经验        C、学习策略     D、心向

12、迁移的关系转换说强调（  ）

A、心理官能    B、学习材料的相似性    C、已有经验的概括     D、对情境关系的理解

13、何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的？（ ）

A、形式训练说          B、共同要素说       C、经验类化理论     D、关系转换说

14、贾德的经验类化理论强调以下哪种因素在学习迁移中的作用？（ ）       

A、心理官能的发展                  B、两种任务的共同要素   

C、概括化的原理                    D、对各要素间整体关系的理解

15、         指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

16、早期的迁移理论主要有形式训练说、           、经验类化说和关系转换说。 

17、根据迁移内容的不同抽象和概括水平，可以把迁移划分为水平迁移和_________迁移。

18、从迁移种类来看，思维僵化，因循守旧主要是产生了_________迁移。

19、上完汉语拼音课接着上英语课，英语字母学习对汉语拼音学习的干扰称为          。

20、在学习对数运算法则时，受m(a+b)=ma+mb的影响而错误地得到lg(a+b)=lga+lgb，这种迁移属于     迁移。

21、学会写“石”这个字后，有助于学习写“磊”字，这属于学习中的_________迁移。

22、奥苏伯尔认为学生               是实现学习迁移的最关键因素。认知结构的组织特征包括认知结构的         、         和        。

23、符号式图式理论强调图式匹配或          相同是迁移的决定因素。

24、是桑代克共同要素说的现代解释的是辛格莱和安德森提出的迁移的       。它认为学习迁移产生的条件是        的相似。产生式是指有关条件或行动的       ，简称C-A规则。

25、经验类化理论认为，                   是迁移产生的关键。                

26、影响迁移的主要因素有_________、_________、_________等基本因素。

参考答案