第一章  小学儿童教育心理学概述   重点掌握：   1、理解小学儿童教育心理学是理论研究和应用研究的结合；   2、小学儿童教育心理学的研究对象；   3、小学儿童教育心理学的基本任务；   4、小学儿童教育心理学的研究方法；  一般掌握：   1、小学儿童教育心理学提供的假说；      2、小学儿童教育心理学的体系；   3、小学儿童教育心理学的研究技术；   4、小学儿童教育心理学的演进；   第二章  心理发展的制约因素   重点掌握：   1、遗传的特征和胎期环境的影响；     2、社会化和个性化的含义；   3、儿童社会化的特点；           4、文化对儿童发展的影响；   5、家庭对儿童心理发展的影响；      6、学校教育对儿童心理发展的影响；   7、学校教育在儿童心理发展中的地位； 一般掌握：   1、遗传传递；             2、遗传的影响力；   3、文化对儿童社会性发展的影响；   4、家庭在儿童心理发展中的地位；         5、儿童对成人的影响；   第三章  学习的准备     重点掌握：   1、学习准备的性质；      2、学习准备中心理上的差异；  一般掌握：   1、学习与身体发展水平、动作技能水平、智力发展水平、情趣水平、人际交往水平、自我意识水平的关系； 第四章  学习与学习理论     重点掌握：   1、学习的性质和含义；        2、学习的类型；   3、行为学派的学习理论、认知学派的学习理论、人本主义的学习理论；    第五章  小学儿童的认知发展与学习（上）    重点掌握：   1、知觉的性质；                2、小学儿童知觉的发展；      3、记忆的性质及系统；          4、小学儿童记忆的发展；          5、思维的含义及其性质；        6、促进小学儿童言语发展的策略；    一般掌握：   1、知觉加工理论；              2、小学儿童解决问题的过程； 3、语言与言语；                4、小学儿童解决问题的一般策略；     5、口头言语、书面言语和内部言语的发展；   第六章  小学儿童的认知发展与学习（下）  重点掌握：   1、学习策略的含义；           2、一般学习和记忆过程中的策略；  3、认知方式；                4、皮亚杰的认知发展阶段理论；        5、心理测量学的认知发展理论；   6、信息加工心理学的认知发展理论  一般掌握：   1、儿童学习策略的发展；          2、学习策略教学的一般模式；